关于对市十七届人大第七次会议

第001号建议、批评和意见的答复

邹教字〔2021〕71号

张芳代表：

您提出的《关于突出师德师风建设，打造德才兼备的高素质教师队伍的建议》已收悉，现答复如下：

您提的建议非常好。师德师风建设是评价教师队伍建设的第一标准，从中央、省到地方都非常重视。2021年5月10日，教育部召开了教师思想政治和师德师风建设经验交流暨师德专题教育启动部署会，对下一步的师德师风建设进行了部署。以习近平同志为核心的党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，高度重视教师思想政治工作和师德师风建设。习近平总书记对广大教师提出“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”的殷切希望，强调要把师德师风建设摆在首要位置，为新时代师德师风建设指明了前进方向，提供了根本遵循。

根据您的建议，拟采取以下措施，进一步加强师德师风建设。

师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程，要持之以恒抓好落实。一要进一步健全师德师风建设的工作体制机制，发挥学校党组织政治把关、政治引领和政治吸纳作用，加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设有机统一相互促进的新格局；二要聚焦重点人群，加强教师思想引领；三要坚持德法并举，健全落细落实体制机制。从警示教育、学习宣传、严格落实、薄弱环节等方面入手，狠抓中小学、幼儿园教师职业行为“十项准则”落地见效，进一步落实师德失范问题分类查处和集中通报工作机制，建立师德失范行为通报警示制度；四要强化正面引领，增强教师荣誉感使命感。选树师德典范，创新形式载体，进一步加大教师表彰力度，提升宣传的传播力、引导力、影响力。积极开展最美教师、教书育人楷模、师德标兵评选，教师节期间，大力选树和表彰优秀教师并进一步发挥其带头和引领作用。

另外，关于“单设学科教学个人成绩优胜奖问题”，答复如下：

教育教学是学校教育的核心内容，教育教学质量的好坏直接关系着孩子的未来发展。教学成绩很重要，但仅仅是教学质量的一个重要部分。如果突出教学成绩单项奖励，往往容易导致教师过度关注知识教学，而忽略学生综合素质的发展，这对孩子的成长是极为不利的。所以，国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》出台，指出教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

您对教学成绩单项设奖的提议，反映了家长和社会对学生教学成绩的重视，也反映了部分教师兢兢业业教学的认可。我们可以引导教师重视教学，更重视育人，引导教师争取“教学工作先进个人”，把教学工作先进个人的评选放到学校，这样学校就会根据教师的教学成绩情况和教师、学生综合素质发展情况，选出优秀的教师成为“教学工作先进个人”。

邹平市教育和体育局    

2021年5月20日     

联系人：孟宪成                        联系电话：0543-4268097