关于对市十八届人大四次会议第054号建议、批评和意见的答复

陈晓东代表：

您提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》已收悉，现答复如下：

青少年心理健康是学生健康成长的重要基石，是家庭幸福的重要支撑，更是个人成长成才的关键。邹平市教育和体育局聚焦青少年心理健康教育，多管齐下，建立健全育人机制，全面发力，全力守护青少年心理健康，为学生健康成长筑牢心理防线。

一、完善工作机制，强化组织保障

全市各级各类学校设立由校长、学校中层、教师为主力军的三级监管员监管制度，一级监管员全面负责学校安全工作，依法制定学校各项安全管理制度和应急预案，负领导责任。二级监管员具体负责学校安全监管工作，对学校具体监管工作进行具体实施。三级监管员具体负责课堂教学、食品安全、宿舍安全和设施设备等重点领域的监管。各级监管员职责明确，市教体局加强指导服务，强化督导检查，确保各项监管职责落实到位。

二、多维度健全心理健康教育，全面提高心理健康教育水平

（一）重视心理健康培训，丰富心理健康教育形式

邹平市教体局高度重视教师心理健康培训，“走出去”和“引进来”相结合，充分利用校内外丰富优秀的心理健康教育资源，拓宽心理健康教育渠道，丰富心理健康教育形式，使广大师生在自我认知、情绪管理、人际关系、能力提升等方面普遍获益，也对排查出的特殊学生群体做到有效干预，同时，也将优秀心理健康教育工作经验向全市推广。

（二）搭建心理教育平台，完善心理健康评估

教体局高度重视“启明心理云平台”平台建设，积极推进各学校通过启明心理云平台开展全市中小学学生心理健康筛查，对于心理、情绪和行为有异常的学生，及时在启明心理云平台中填写“动态观察记录”并及时进行心理辅导干预，实现了学生心理健康教育数据资源的精准投放，有效确保学生良性心理健康态势。

（三）丰富课堂形式，拓宽实践渠道

5月份以“润心赋能 护航成长”为主题开展学生心理健康宣传教育月活动，结合艺体活动和劳动实践活动展开，51所中小学积极准备，精准落实，共组织开展各类活动30余场，参与师生及家长达5万余人次。将心理辅导与课堂教学、专题讲座、文艺展演、创意活动等多种形式相结合，构建起全方位、立体化的心理健康教育体系，有效提升了学生的心理健康水平和心理调适能力。通过此次活动，各学校结合本学段学生发展需要，规范设置心理健康教育课程，分层分类开展心理健康教育教学，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。

（四）加强队伍建设，提升专业水平

我市各中小学校按照每400名学生配备1名心理健康教师的标准，配足了专兼职心理教师。邹平市教育和体育局高度重视心理健康教师队伍建设，通过专业知识培训，丰富教师心理健康知识，提高教师开展心理健康教育的能力。定期组织任课教师参与心理健康教育培训，向他们普及心理健康知识，将专兼职心理教师的专业培训纳入教师培训计划。

三、强化家校共建，筑牢学生心理“绿色防线”

邹平市教育系统历来重视家校共育，各学校通过班级群、家长会、专题讲座、家访等不同形式、拓宽家校共育的渠道，深入了解学生的心理状况，协助家长建立良好的亲子关系，指导家长做好家庭教育工作。各学校还邀请家长、专家走进校园，共同研讨学生心理健康教育工作，构建学校、家长、社会“三位一体”教育模式，根据学生心理发展特点和身心发展规律，扎实做好学生心理健康教育工作，确保广大师生健康成长。

邹平市教育和体育局 

2025年6月17日

（联系处室：安全保障股  联系电话：0543-4268092）